2019年12月6日，江苏省锡东高级中学顺利召开了“创中学”项目及高考命题改革的方向研讨会。此次活动邀请了中国教育报社主编汪瑞林先生来校现场指导，由教师发展中心主任孙奕丹主持，蒋洪兴校长、陈平副校长、校办、教务处、教师发展中心等部门负责人，以及领雁工程成员、语数外政史地物化生九科教研组长、冯霞、黄丽亚、余烨、朱妹、浦美华等参加了此次活动。

蒋洪兴校长首先对汪瑞林先生的到来致欢迎辞，介绍了我校对课程改革所作出的努力和现状。“创中学”项目负责人，特级教师陈平副校长从“一份作业与三个校友”入手，向大家介绍了“创中学”项目。“创中学”，是以真实问题为基础构成的任务式、项目化学习；学生通过创意构想、方案设计、创造实践等方法进行学习。与其他学习方式相比较，“创中学”更强调创新思维与设计思维、创意设计与创造实践、团队学习与观点分享。“创中学”具有“创造性的学”、“在创造中学”、“为创造而学”三个特点。“创中学”，对教师来讲需要创造性地教，以创造性的教促进学生创造性地学。“创中学”项目目前初步构建了课程体系，分为专题课程、融合课程、综合课程，分别指向学生的问题解决能力、创新品质和高阶思维。

学校骨干教师积极发言，交流讨论自己是如何在教学中实施“创中学”：孙奕丹老师以诗歌为例，在教学中通过任务先行、教材重组、读写结合、多元评价、技能迁移、创意作业等激励学生创造性的学习，让学生敢写、愿意（去掉）写、能写，明白诗歌是表达自己的一种既简练又诗意的方式。叶琳老师在教学中通过创设真实的情境，通过小组合作，经历从现实问题中确定变量、探寻关系、建立模型、计算参数、分析结论的全过程，提升数学抽象、数学建模素养。冯霞老师介绍了以政治、历史、地理学科的融合为例的“立体阅读”校本课程，利用空间融合、知识融合、活动融合、意志融合四个层次的课程构建了视、听、说、动、思、画、创的立体式阅读模式。华丹老师从“剪纸”、“光影纸雕”、“衍纸”、“纸立体”逐级指导学生从最开始的“剪纸模仿”到做“一点点小小的改变”再到“剪纸+…”，指导学生在创造中学习、在创造中分享、在创造中造梦，完成美就在指尖的创作。余烨老师通过古诗词对应超链接、专利申请的程序等提出跨界、融合的观点和理念，通过锡东创意梦工厂、激光雕刻、过山车等校本课程提供给学生创意、创新、创造的机会，并树立学生服务社会、造福社会的意识。

汪瑞林先生充分肯定了我校的“创中学”项目，在育人模式发生变革的新课程改革中，“创中学”项目高度契合国家立德树人的总纲领，符合新课程改革的方向，肯定我校教师的课堂探索基于生活实践的问题情境，注重思维能力和创新能力的培养，指向学科核心素养和育人目标。汪瑞林先生还从中考命题的变化分析了高考命题改革的走向，认为两者是一脉相承的，在注重考查双基的基础上注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的实际能力，减少机械性、记忆型试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题的比例。从卷面来看，题干会变长，阅读量会增大，非连续性文本材料可能会增多；从能力要求来看，提高了对阅读理解能力的考查，增强了思维训练，知识链接生活，做到事事关心。

汪瑞林先生的讲座让我们找到了“创中学”探索的理论依据，更加坚定“创中学”的育人模式探索方向，让我们对未来充满了勇气和信心。我们相信，在持续的理论和课堂学习探索中，我们一定能够摸索出一条独具锡东特色的教书育人的发展之路。

廉萍报道　戴平摄影