古人云：腹有诗书气自华，你读什么样的书，就成为什么样的人。读书是促进教师专业成长的重要途径。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。

为了进一步提升青年教师的整体素质，打造学习型的教师团队，增强教师的文化底蕴，2020年7月2日晚，江苏省锡东高级中学在学校君远厅顺利举办了第七届校园阅读节青年教师读书报告会暨省前瞻性项目“以项目学习推动‘创中学’实践研究”推进会。此次活动由教师发展中心副主任吴小明主持，邀请了校长室、各处室正职、语数外政史地物化生九科教研组长担任此次活动的评委，“创中学”书稿编写组成员、教师发展中心、35周岁及以下青年教师等参加了此次活动。

上台演讲的青年教师准备充分，从自身的学科出发，在阅读中寻找新视角，用思考推动实践，读书报告风格迥异，精彩纷呈。丁瑊茹老师的“基于语文学科特征的项目化教学尝试”突出创意设计，智慧大气；许瑞珠老师以生活实例“摩天轮”的运动尝试“大单元”背景下的项目化学习，优雅自信；华滨老师项目化设计下的高中数学问题导学法提升学生的问题解决能力，激发学生的最大潜能，培养学生逻辑思维能力，睿智通达；费岳君老师的项目化学习与英语教学，事例生动、旁征博引；吴宇老师设计的“运动中的血糖分析”和“贝爷吃鸡”指向核心知识的再建构，深入解读情境，幽默风趣；沈锋老师基于真实情境“迪士尼维权”事件提高学生的法治意识，用聪慧点燃了学生的学习兴趣，俨然一名女法官；孙晔老师不断自问，不断否定自己，不断追问：我的课堂应该是什么样的？警句频出；余烨老师的“疫情下，我们这样就餐”，从学校生活中找到教学情境与教学任务，培养学生做心智自由的终身学习者。一场场精彩的汇报，一个个生动的案例，展现了青年教师们正在从阅读走向思考，从理论走向实践，从教书走向设计，从传统走向创意，情境、任务、设计、讨论、评价正在锡东的课堂里悄然生根、发芽、开花、结果。

孙奕丹副校长被青年教师的演讲汇报深深感动，她对每位老师做了细致精彩的点评，她感觉到锡东的课堂正在悄悄改变：有情境、有任务、思维可视化、从回答问题走向解决问题，用创造性的教点燃学生创造性的学。

蒋洪兴校长做最后的总结发言，他指出青年教师并不只是年龄上的，更是一种心态上的定位；青年是国家的希望，青年教师要有锐意创新的探索精神；青年教师要有坚定的精神，更应该有担当，承担起新课改的重任，用锡东的项目化学习推动“创中学”，走出锡东的特色。

活动的最后由钱毓平副校长、谢晓丰副校长、蒋洪兴校长分别给此次活动获得二等奖、一等奖、特等奖的青年教师颁发了荣誉证书。

教师是需要阅读的，我们可以博览群书，但更需要专业阅读；开阔视野，也开阔心胸，成为一个博学的老师，拥有有趣的灵魂。在阅读中，形成文化修养、理论修养、审美修养，深入思考，形成自己的教学主张，追求自己的教学风格；在思考中，成为一个终生学习的人，心智自由的人，让自己的心灵在各个方向上持续涌动，让自己永葆开放的学习态度，在专业发展的道路上越走越远。

 我们相信锡东的青年教师会越来越多，锡东的教师团队会越来越好，真正成为一支师德高尚、蓬勃向上，具有大视野、大格调、大格局的高素质教师队伍。            

                                                                                                                                                                           报道：廉萍  摄影：贾卫忠