为了尽快提升新入职教师的专业修养，给新教师搭建一个展示自我、交流分享、锻炼提升的舞台，我校教师发展中心组织开展了新教师“好课共分享，互动助学习”的交流研讨活动。活动由教师发展中心主任吴小明老师主持。

3月24日晚，2021年新入职的11位新教师从教学目标、教学流程、教学评价等角度与大家分享了自己关于好课的观点，展示自己的教学风采，并结合自己的课堂教学进行了深刻的教学反思。

其中，英语组的夏心怡老师从案例概括、研究背景、教学案例分析、课堂片段分享和课后反思五个方面分享了自己的一节好课。夏老师的这节课教学目标明确，教学设计安排合理，教学活动具有针对性，教学反思深刻凝练，获得了评委的高度赞誉，获得了此次活动的特等奖。

此外，数学组的张秋实老师、英语组的史惠老师、生物组的杨芸老师、地理组的孟文杰老师和体育组的朱磊老师，他们的好课过程流畅、活动丰富、设计合理，也给大家留下了深刻印象。尤其是朱磊老师，他分享的是应急救护课程中的心肺复苏知识。在他的讲解和示范下，现场的老师们都被带动起来，纷纷跃跃欲试。

孙奕丹副校长对11名新教师的好课分享给予了很高的评价，并对每一位新教师课堂中的问题给出了针对性的建议。她以自己的成长经历勉励新教师们争取机会多展示自己，要和大师同题异构，不断挑战自己，提升自己。

此次活动不仅为新教师提供了一个展示的舞台，也是对新教师教学基本功的锻炼和检阅，更为近五年工作的新教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。

随后，教师发展中心副主任陈玉松老师和大家一起分享了他在论文写作方面的心得体会。他从论文写作的意义、内容和策略三个方面回答了三个问题，即为什么要写论文，论文创作可以写些什么和具体怎么写论文。他鼓励新教师们要进行课例研究，反思教学，不断总结，尝试教学论文的写作。他将课例研究的一般程序总结为：我发现了什么问题，我学习了相关理论，我设计了解决方法，我展开了教学实践，我进行了教学反思，我总结了研究过程以及我形成了理性认识。此外，他还提出论文写作的十六字方针，即：先读后写，边读边写，写写读读，读读再写。

最后蒋洪兴校长对本次研讨活动做了针对性的总结和发言，他对新教师的课堂教学和教研等提出了以下建议：要树立正确的好课观，对比传统课堂和现代课堂，构建以生为本的生态课堂；课堂教学要激发学生的积极性和参与性，要注重学生思维的训练与发展；要认真思考课堂教学中每一个环节的设计，将常态课当做自我提升的舞台，更要争取公开课、展示课，在更大的舞台上展示自我；要注重教学目标的达成，更要关注课堂随机生成性问题的教学；要注重教学反思，在改进提升教学的同时，积极撰写教学论文，提升自己的科研能力。除此之外，蒋校长还针对新教师课堂教学存有的问题为大家支招引路，为新教师的教学工作带来了很大的帮助。

                                 报道 陈玉松  摄影 戴平