作文教学研讨“材料的运用和积累” ——语文教研组9月研讨活动

来源: 发布人:课程教学中心 点击数: 964日期: 2023-09-18 15:57

秋风送爽,成长有声,语文教研组在君远厅举行作文教学研讨活动。

首先今年刚入职三位新教师进行了亮相。

三位教师通过简洁真挚的自我介绍,表达了对加入锡东高中语文组这个温暖大家庭的喜悦与自豪,同时也表达了对成为一名专业化教师的渴望,表示希望在各位前辈的指导下迅速成长,胜任工作岗位。

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本次教研由罗丁老师的写作教学展示课“如何运用材料”开篇。罗老师围绕“高考作文材料的叙述和分析”这一教学重难点,以三个情境性的学习任务促进学生深入思考:首先,点拨学生关注《人皆有不忍人之心》中的“乍”“孺子”等叙述侧重点,体会如何叙述才能使材料与观点契合,总结出叙述事例时可适当添加细节的方法。然后,以三篇经典古文为教学支架,引导学生探究如何分析材料,得出“探因、假设、对比”三种分析方法。最后,请学生学以致用,先修改以“热爱”为主题的议论文片段,再以“坚毅”为主题写一个议论文片段。

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课后,陈瑾瑜老师进行了点评,肯定了罗老师在议论文方法指导上的用心和细致,同时就后期如何优化课堂教学提出了三点建议,包括进一步明确问题的指向性,着力丰富片段写作任务的内容和形式,以及在例文选择上注意文白兼顾。

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王文广老师就今年的高考作文阅卷进行了心得交流。首先指出了作文总体的新特点,然后展示了评分标准和不同分数段的作文样例,最后结合本校语文写作教学向各位老师提出了几点有针对性的建议,如注重学生思维能力培养、注重教材衔接和课内外资源的引申以及注重引导学生贴近生活和个性化表达。

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最后李媛媛老师对新高考评价体系下语文教学方式的变革谈了几点重要的理解,为平时的语文教学提供了可供借鉴的有效思路:如要抓住教材的单元写作任务,形成模块化的作文训练;要立足语言建构与运用;要格外注重学生的学习活动设计,将思维训练渗透到每一次活动中;要在教学评一体化的道路上“走一步,再走一步”。

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活动尾声,李媛媛组长对本次以写作教学为重点的专题教研进行了总结,鼓励各位教师大胆尝试,努力突破,在语文教育教学的专业化道路上且歌且行。

                                              李梦茹撰稿 李媛媛审阅

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