“依标教学 精准施教”——青年教师教学论坛活动
来源: 发布人:校务管理中心 点击数: 4131日期: 2023-11-30 08:40
为落实新课标理念，进一步引导全体教师关注课堂教学，提高课堂教学的针对性和实效性，2023年11月28日，我校召开主题为“依标教学 精准施教”的青年教师教学论坛活动。我校的青年教师和骨干教师代表，以及教师发展中心的老师参加了此次论坛活动。
青年教师代表邱君君、刘宝庆、胡明、聂海燕、杨诚老师，以他们的校级对外公开课为案例，分享了他们对“依标教学”的理解，以及他们教学设计时落实“依标教学”的策略。
邱君君老师认为，我们在具体的教学设计时，应该要完成从“教教材”到“用教材”的观念转换；刘宝庆老师关注到，物理教学不仅仅是要让学生习得知识，更应该要激发学生思维的火花，所以他在教学设计的时候会有意地创设情境；胡明老师以自己的生物实验活动课为例，分享了自己是如何指导学生在实验操作和合作探究中完成对知识的内化理解；杨诚老师谈了他对“依标教学”的理解，他认为应该重视教材但不能完全依赖于教材，知识是基础，激发学生的能力是目标；聂海燕老师在解析自己教学思路的同时也提出了自己的困惑：如何把控学生活动与教学内容的时间分配。随着聂海燕老师的话题，其他青年教师也加入了讨论，提出了自己在教学实践中遇到的问题与困惑。
最后，顾晔老师和夏晓静老师代表骨干教师，分享了自己的教学经验。
顾晔老师认为教书不是简单的知识传授，而是要为学生提供学习支架，用专业思维发展学生。“依标教学”的首要重点就是读课标，读课标本身，产生自己的理解，而不是依赖于他人的解读；其次是要走出教材使用的误区，以语文教材为例，课文是经典篇目，但是能力要求发生了变化，教法就需要跟着变。
夏晓静老师高瞻远瞩，依托新课标的解读，针对实践活动设计的可操作性、教学资源信息提取的有效性、课堂学生表述的生动性等三个方面，提出了切实的优化建议，拓展了课堂教学设计的知识宽度、思维高度和情感深度。
知之深则行愈达，研之深则知其妙。每一次备课，都是教师成长的新契机；每一次展示，都是自我飞跃的新台阶；每一次研讨，都是智慧碰撞的新征程。此次活动勉励青年教师努力淬炼教学技艺，积极投身教育改革，全方位提升自己的职业情感、职业学识与职业技能。在“四新”背景下，坚信每一位教师必会在提高素养的道路上勇攀高峰，在专业成长的航道上乘风破浪。
丁瑊茹报道、摄影
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